九江市未成年人专门学校
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职业倾向教育

因爱成长 为心护航 ——九江市未成年人专门学校创新心理健康教育纪实

2022/03/30

因爱成长 为心护航 ——九江市未成年人专门学校创新心理健康教育纪实

九江市未成年人专门学校自创办以来，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《中小学心理健康教育指导纲要》及《江西省人民政府关于加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案》文件精神，根据青少年身心发展特点和规律，创新载体加强对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，促进了学生养成自尊自信、积极向上的健康心态。                                                                                     创新心理课程 促进心灵成长      学校坚持全方位、全过程心理育人，充分发挥心理健康教师、心理咨询师、教官、班主任等育人主体的主导作用，构建教育、咨询、干预、处置于一体的学生心理健康教育工作体系。       一是学校开设了学习心理、情绪管理、人际交往、认识自我等校本课程，精心编排了《诸元能力训练》校本教材。学校定期举办大型心理讲座活动，主讲人除了本校心理教师外，还邀请校外专家、教授为学生做相关报告及心理疏导。      二是学校以心理健康活动课、心理主题课、各学科融合课三类课程为依托，以心理教育、主题实践活动、心理素质训练为抓手，以中队预防、班主任预防、心理老师疏导和专家疏导四位一体模式为支撑，有效开展多种形式的心理健康教育活动。      三是学校对学生有针对性地进行跟踪，量身定制了《学生心理问题矫治方案》，做到了从源头上预警预防。                 我校每年通过校园艺术节、庆祝国庆节、元旦晚会、国学讲堂、校园读书会等活动，为学生搭建不同的展示平台，丰富学生的精神生活，促进学生的心灵成长。                                                            创新心理辅导 健全学生人格       学校专门设立了心理教育咨询中心，先后投资20 余万元配备或更新心理测评仪器设备。学校心理咨询室为学生进行一对一的专业辅导。        一是针对学生来校前因网瘾、厌学等导致精神颓废、不思进取、自卑的心理问题，仔细研究其心理特征，请心理教育专家分析原因，制定个性化心理辅导方案，帮助学生走出网瘾，健全学生人格，从而树立健全的人生现和价值观。       二是建立学生心理档案，新生入校后，学校对新生进行心理健康测试和人格健康测试，为全体学生建立“一生一策”心理成长档案。        三是因材施教，关注学生个体差异。满足不同学生心理健康服务需求，聚焦学生心理健康教育工作难点、堵点、痛点，对有严重心理问题如人际关系矛盾、情绪不稳、行为失控、心理承受能力差、意志薄弱、缺乏自信等学生，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。近两年来，校心理咨询中心共接待学生心理咨询 67人，咨询次数达96次。                                                            创新网格管理 实现家校共育    学校定期组织团队老师开展教研活动，开展案例研讨、组织培训观摩，提高教师心理专业素养。        一是学校自主开发了数字化积分管理平台，增设学生心理健康管理服务项目。提供学生心理健康测评、档案管理、心理训练、在线咨询等一站式服务。推动学生心理健康教育管理机制创新，服务支持体系创新。        二是成立家长学校，定期开办心理健康和家庭教育等课程，帮助家长了解孩子成长特点和规律，掌握心理健康教育基本知识和技能，为营造健康和谐的家庭环境赋能。       三是每年春节放假期间，完善家校沟通交流机制，健全家访、家校热线等沟通渠道，及时沟通学生心理健康状况。指导家长科学理性地开展家庭教育和心理辅导。        四是构建心理与体育、美育、劳动教育协同育人模式，运用体育、美育、军训、劳动课程，广泛开展文体娱乐活动和心理素质拓展活动。            　截至目前，学校心理健康服务网络全面覆盖，学生积极心理品质基本形成，学生心理健康核心知识知晓率达到98%，开启了学校心理健康教育的绚丽篇章。

心理健康教育课程

2020/05/29

心理健康教育课程

房树人测验(Tree- House-Person)，又称屋树人测验，它开始于 John Buck的田树测验"。 John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试

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